Останніми роками в Рф спостерігається дуже розмірене тенденція. Більша кількість військових ВУЗів починає виробляти масовий прийом абітурієнтів жіночої статі. Це пов’язано з наявністю в країні демографічного спаду. Всі освітні установи в період роботи приймальної комісії починають активну боротьбу за кожної людини, навіть жіночої статі, так як в разі недобору курсантів їх можуть розформувати.

Але, згідно з прогнозами, в майбутньому ситуація стане ще жахливіше, коли почнеться прийом абітурієнтів Одна тисяча дев’ятсот дев’яносто шостого року народження (період малого рівня народжуваності). Тому, військова освіта в нашій країні рівномірно починає зазнавати конфігурації в порівнянні з звичайним, звичайним, іншими словами чоловічим.

Мотивація жінок, які вибирають службу, достатньо зрозуміла.

По-1-х, військову освіту дозволить їм отримати непогану, звичайно, «сидячі» рассредотачіваніе.

По-2-х, оплата більш висока і розмірене, ніж на «гражданці».

В-3-х, дам заманює ранній вік виходу на пенсію.

Не рахуючи цього, вищу військову освіту заманює їх особливою романтикою.

Але інтерес однієї сторони змішується з наявністю непотрібних, а іноді і негативного справи до вступу абітурієнток з боку управління і службовців університету. Тому військову освіту дам має величезну кількість проблем, тому що знижку на «слабкість статі» ніхто давати не буде.

Вже в процесі проходження вступних випробувань, які тривають протягом трьох тижнів, абітурієнтки мають можливість потрапити в особливі умови, які є в казармі. Конкретно в їх дівиці будуть проживати протягом наступних п’яти років, якщо, звичайно, прийдуть.

Військова освіта припускає, що вже на кроці вступних випробувань абітурієнти повинні проходити стройову підготовку, також перебувати під незмінним наглядом власного командира. Тому, багато дівчат відразу забирають документи, так як не здатні витримати схожою фізичної, чуттєвої та психічної навантаження.

Більш того, неодмінно необхідно пройти сувору функцію психічного обстеження, основною метою якого є визначення мотивації абітурієнток до несення служби. Тому, на вихідної ступені «слабенький підлога» буде чекати курс юного бійця і проживання в польових умовах.

У майбутньому дівиці повинні робити все те, що «наказано» для курсанта, незважаючи на її стать. Але найголовніше, що буде вимагатися обов’язкове дотримання режиму денька і головних правил. У цілому, військова освіта дам на сто відсотків ідентичне класичному, чоловічому. Як вказує практика, більша частина жінок совладевает з поставленими перед ними завданнями, і доучується до закінчення терміну.

Але величезну складність викликає зміну наявних у свідомості обох статей культурних стереотипів поведінки дам і хлопців. Це доставляє психічний дискомфорт як першим, так і другим. Вже пару років тривають дискусії про те, що військова освіта в Рф стає фемінності, а у дам на такому тлі проявляється більше чоловічих рис.

Окреслені уявлення і статеві стереотипи не можуть не накладати відбиток на психічну атмосферу в освітньому середовищі військового Університету. Тому наявний в поточний час досвід взаємодії курсантів і курсанток, звичайно, не завжди позитивним.

У зв’язку з цим, підвищена увага має приділятися тому, щоб виховувати толерантне ставлення до зворотного підлозі в рамках вищої установи. При такому підході військову освіту жінок в нашій країні зуміє стати вдалим.