Спосіб проектів в Рф роздобув популярність з кінця 90-х років минулого століття. Раніше практично шістдесят років у російській педагогіці було табу на «буржуазний проектний метод». Але російська школа познайомилася з ним ще в 1-і роки російської влади.

Викладачів заманювала можливість виховувати активну самостійну особистість, здатну приймати рішення, ставити цілі, планувати свою діяльність і передбачити її підсумок. Проект передбачає практичну соціальну спрямованість і певний суспільно вагомий продукт.

У поточний час проектна діяльність органічно заходить в нові еталони вихідного освіти. Але і дошкільні освітні установи вводять спосіб проектів в дитячому садку.

Проекти в дитячому садку носять, зазвичай, навчальний вдачу. Дошкільнята за власним психофізіологічного розвитку ще не здатні без допомоги інших від початку до кінця зробити свій проект. Тому навчання за потрібне вмінням та здібностям є основним завданням вихователів.

Проекти в дитячому садку можуть бути творчі, інформаційні, комунікативні, рольові, дослідницькі. Тому що провідною діяльністю дошкільнят є гра, то перевага віддається творчим і рольовим видам.

Групові проекти в дитячому садку можуть стати першою сходинкою. Але спочатку вихователь складає власний педагогічний проект, який включає декілька кроків:

— постановка навчальної мети проекту та осмислення його продукту;

— планування роботи з підготовки вихованців;

— прогнозування процесу діяльності вихованців та очікуваних результатів;

— практична робота з підготовки потрібних матеріалів.

До прикладу, проект родина в дитячому садку.

Продуктом педагогічного проекту буде опис спільної діяльності викладача і вихованців, яке дає відповіді на наступні питання: Які вміння та здібності придбають вихованці в процесі діяльності? Який вид проекту буде реалізований (творчий, інформаційний)? Які пізнання про сім’ю зобов’язані мати вихованці до і після його виконання? Яким чином буде організовано взаємодію діток в процесі діяльності? Що стане продуктом групового проекту вихованців? Яке обладнання необхідне для його реалізації? Як бути залучені інші специ ДОУ або батьків (соц партнерство)?

Проекти в дитячому садку здійснюються викладачем за наміченим планом.

Мета, тему і продукт заявляє вихователь. На даному кроці викладачеві потрібно посприяти дітям прийняти задачку, мотивувати на неї, зробити мета особистісно важливої для кожного малюка.

Так, наприклад, метою групового проекту «Батьківщина» може стати виставка творчих робіт діток про власну сім’ю. Продуктом — творчі роботи, виконані в різних техніках. Мотивація заснована на особистому сімейному досвіді малюка і сімейних відносинах. Малюки інтенсивно беруть участь в обговоренні варіантів творчої діяльності та її результатів.

На наступному кроці відбувається індивідуалізація мети та продукту проекту для кожного вихованця. Дитина врубається в процес планування: що необхідно зробити, коли, які необхідні матеріали, хто може посприяти в роботі.

Практична робота по реалізації проекту займає основний час. Потрібно влаштовувати проміжні обговорення процесу підготовки: Що зробили спільно? Що ще необхідно зробити? Що зробив кожен?

Коли крок реалізації особистих робіт завершено, хлопці планують закінчення: презентація продукту проекту. Де виставлятися роботи? Як оформити виставку? Хто буде виконувати роль екскурсовода? і т.д.