Жан Піаже почав свою діяльність ще в Десять років, коли опублікував першу статтю. Відтепер він вступив на шлях, який зробив його одним з найвизначніших учених, дослідників у галузі когнітивної психології і творцем безлічі робіт. Коли йому виповнилося 20, він уже став видним малакоогом — спецом по молюскам, якими цікавився з дитячих років. він отримав ступінь доктора філософії, і з певного моменту став роявлять ентузіазм до психоаналізу, який у той час отримав незвичайну популярність. Переїхавши з Швейцарії в Париж, Жан Піаже починає викладати в школі для хлопчиків.

Цей період виявився дуже важливий для майбутнього становлення вченого. Він починає займатися результатами тестів, які проходять школярі, і виявляє, що дітки одного віку роблять подібні помилки. У цей момент у свідомості вченого і пройшов думка про те, що кожному віку характерні певні конструкти мислення. Досліджуючи далі, він зумів встановити особливості мислення певних вікових груп і разделліть їх. Так був виготовлений внесок у вікову і когнітивну психологію. Зараз Відкриття, виготовлене Піаже, хоча і викликає полеміку, але повністю вдало вживається в підготовці вчителів та вихователів, також тих людей, хто за родом занять пов’язаний з дітками. Його праця може бути корисний і просто батькам, які бажали б мати більш правильне усвідомлення психіки малюка.

Дитина не є статичною, його внутрішній світ і мислення змінюються, і іноді це відбувається дуже стрімко, а предки нарікають на те, що закінчили дізнаватися своє чадо. Для усвідомлення процесів, які відбуваються на різних кроках життя власного зростаючого малюка праці Піаже потрібні. Піаже вивчив також відношення мови і мислення, переконливо довівши, що мислення глибше, ніж його вираження за допомогою мови. У відношенні розвитку розуму вчений в головному враховував логічну складову як базу мислення. Він аналізував вищі психологічні функції, щоправда, роздільно від зовнішньої середовища, не беручи до уваги вплив оточення, чим і викликав цілий ряд суперечок.